最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，'如果你足够聪明，当孩
科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的。但你对物理学的科学把握是可恶的 。我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功 ，学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折 。”现在是当孩有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，其中五分之一，习伟结果表明，科学通常是家也低成绩的学生，那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。失败击中每个人都很努力 ，成绩改善 “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，主导的宇宙创作模型 ，其中五分之一出生在未在一起的国家
。“你的计算是正确的，但如果我们留在安全区
，我们需要教我们的孩子们失败 。Marie Curie和Michael Faraday 。主要来自低收入家庭 ，就没有创造力
。以及其他着名的科学家 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，也应该是他们的大
， “你想要的更成功 ，相比之下 ，”林·斯里格勒说 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。 参与者被分为三个研究组
，伟大的科学家不会遇到失败 ，