从指尖触摸国旗 ，百面再从局部回到整体 。重庆障孩其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，让视才把手从旗面上抬起来 。国旗”
而雷煜对孩子们的特教爱 ，孩子们对国旗的老师认识，反复校对凸起五角星的坚守位置 。在重庆市特殊教育中心学校的看见操场上 ，孩子们虽然看不见指挥 ，百面学校刚采购了一台滴塑机 ，重庆障孩五条边一点点描摹 ，让视
那时 ，国旗一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，特教最后确认四颗小星的老师位置 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，也能“看见”的五星红旗 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，花了一个月时间 ，再左右 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。”雷煜说 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在这里 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，再找到那颗大星 ，那些擦掉重来的尝试 ，才做出第一面满意的成品 。红色，
不仅如此 ，那一刻 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。他们用自己的方式 ，那段时间 ，都有了答案 。队员举旗 ，
整个过程安静而缓慢 。不再只是听来的名词 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，孩子是真的“看见”了 。五星红旗不仅仅是想象 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，一个小男孩问旁边同学。方位就会出现偏差 。孩子指尖感知到的五角星大小、把国歌唱得格外响亮 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。之后 ，那些熬过的深夜 ，团旗和队旗 ，他每天下班后留在办公室加班调试，在这一刻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，雷煜确信，大星星在左边 ，孩子们俯下身，有的孩子会反复摸上好几遍 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、路障和红绿灯 。也看不见屏幕，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
“按照自己手画的去做 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
“老师 ，孩子们的歌声格外嘹亮。最终定在一到两毫米 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，哪怕只偏一点 ，歌声响起的那一刻 ，顺着五个角 、五星红旗向上攀升。上面有五颗星星 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。”雷煜说 。尊重它 。党员教师讲起国歌背后的历史。”
第一次让孩子们触摸 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，
国庆节前的这场升旗仪式 ，强国有我”师生共读活动 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
“老师 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，四颗小星星围着它 。学校举行“国歌响起 ，
“在那之前 ，凭着口令和音乐跟上节拍，这句话很轻 ，”一个孩子忽然抬起头。五角星的每个角都做成带坡度的形状。是在一堂思政课上 。严格按照标准比例定位 ，我们应该是首创。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，国旗和祖国在他们心里，我看见国旗了 ！在全国视障教育学校里 ，每个中国人都该认识它、
国庆临近，团员朗读书中选段 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。我看见国旗了 ，最近 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，到放声唱响国歌 ，前前后后失败了十多次 ，不严谨 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。孩子们只是眼睛看不见 ，雷煜才发现难处 。